درس کفایه، مقدمه-امر دوم-وضع

درس ۱۰

مقدمه-امر دوم-وضع

۷ مهر ۱۳۸۳مدرسه آیت الله گلپایگانی(قدس سره)

أقسام الوضع

ثُمَّ إِنَّهُ لَا رَيبَ فِي ثُبُوتِ الوَضعِ الخَاصِّ وَ المَوضُوعِ لَهُ الخَاصِّ كَوَضعِ

الأَعلَامِ، وَ كَذَا الوَضعِ العَامِّ وَ المَوضُوعِ لَهُ العَامّ، كَوَضعِ أَسمَاءِ الأَجنَاسِ

وَ أَمَّا الوَضعُ العَامُّ وُ المَوضُوعُ لَهُ الَخاصُّ، فَقَد تُوُهِّمَ أَنَّهُ وَضعُ الحُرُوفِ ،

وَ مَا أُلحِقَ بِهَا مِنَ الأَسمَاءِ، كَمَا تُوُهِّمَ أَيضاً أَنَّ المُستَعمَلَ فِيهِ فِيهَا

خَاصٌّ مَعَ كَونِ المَوضُوعِ لَهُ كَالوَضعِ عَامّاً .

الوضع في الحرف

وَ التَّحقِيقُ– حَسَبَ مَا يُؤَدِّي إِلَيهِ النَّظَرُ الدَّقِيقُ - أَنَّ حَالَ المُستَعمَلِ فِيهِ

وَ المَوضُوعِ لَهُ فِيهَا حَالُهُمَا فِي الأَسمَاءِ، وَ ذَلِكَ لِأَنَّ الخُصُوصِيَّةَ المُتَوَهُّمَةَ، إِن

كَانَت هِي المُوجِبَةَ لِكَونِ المَعنَی المُتَخَصَّصِ بِهَا جُزئِيّاً خَارِجِيّاً، فَمِنَ الوَاضِحِ

أَنَّ كَثِيراً مَا لَا يَكُونُ المُستَعمَلَ فِيهِ فِيهَا كَذلِكَ بَل كُلِّيّاً ، وَ لِذا إلتَجَأَ بَعضُ

الفُحُولِ إِلی جَعلِهِ جُزئِيّاً إِضَافِيّاً، وَ هُوَ كَمَا تَرَی .